ツアーレポート

10月31日　いわき　「藤原小学校レポート」

　内地（本州）での演奏会の場合は、旅費の都合でツアーを組ませてもらうことが多い。しかし今回はどうしてもスケジュールが合わず、学校での演奏としては初めての「単発」内地公演となった。

　呼んで下さったのは、いわき市立藤原小学校の佐藤以津子さんという女性教諭。今年(2000年)8月の白布温泉（米沢）での演奏を、たまたま彼女が聞いて下さったのがご縁。（こういう繋がりは本当に嬉しいものだ。）この小学校での芸術鑑賞は毎年クラシックが続いていたそうだが、今年の企画担当者となった佐藤さんは、その状況に一石を投じるべく、わざわざ僕を札幌から招いてくれたのだった。こうして非西洋音楽への関心を高めようと奮闘する先生は徐々に増えているように思う。嬉しいことだ。佐藤さん、ありがとう。

　秋晴れの気持ちいい朝だった。小学校は山の中ののどかな風景の中。私にしては珍しくちょっと早く着いたので、給食係の人に学校への入り口を聞いて中に入る。乗って来たタクシーが職員室の窓から見えたのだろうか、すぐに佐藤さんが出迎えてくれた。

　演奏で学校に伺った場合、真っ先に校長室に通されてご挨拶となる。校長先生が音楽やモンゴルや演奏者に興味を持っている場合には、結構話が盛り上がるのだが、今回の校長先生は、私が何者なのか、どんな音楽を演奏するのか、そして私の名前の読み方まで、よくご存じない様子。こんな時は「会話しなきゃ」的な時間がつらい。一刻も早く「会場の下見」がしたいと思っていた矢先、折良く佐藤さんが校長室に呼びに来て下さったので、楽器を持って飛び出すように体育館に向かった。

　ほとんどの学校がそうだと思うが、藤原小の体育館にも音楽用の音響装置はない。そこで、用意して頂いた体育館備え付けのワイヤレスと有線のマイクを、歌と楽器用にそれぞれ用いる。サウンド・チェックには時間をかけた。佐藤さんともう一人のスタッフの先生に、先ず生音の演奏を聴いてもらい、続いて今度はマイクを使って演奏する。そして、生音との印象の違いや、楽器と声の音量のバランスを指摘してもらう。あとはマイクの距離や、マイクを当てる場所をパラメータに試行錯誤を繰り返し、ベストと思える状態でサウンド・チェックを終える。実際、こうした時間が取れただけでも良い方だと言わねばならない。マイクを当てればそれで即ＯＫと思っている人は以外に多いものだ。

　基本的に子供達の前ではデール（モンゴルの民族衣装）を着て演奏することにしている。保健室で着替え。大人になっても保健室は何となく落ち着くから不思議だ。

　全校生徒二百数十名が体育館にイスを並べる。デール姿で体育館に入って来た私に、みな好奇心をかき立てられている様子。初めに校長先生の挨拶があった。「音楽は耳だけでなく心で聞きなさい」と話し始めたが、「今日演奏する方は・・・・・」で詰まってしまい、さっき手渡した「のどうたの会ニューズレター」を見ながら、やっと私の名前を紹介。「心で」聞かなければならないのは音楽だけではないような気もする（僕も人に言えた柄じゃないが）。

　今回は比較的長時間（休憩入れて約８０分）の演奏会だったにも関わらず、子供達は真剣に聞いていた（ざわつきが心配されていた１年生の子供達も含めて）。文化紹介の話や、口琴の演奏、喉歌教室、Ｑ＆Ａも交えて代表的な曲を演奏。終演後、一学年ずつ集まって、間近で楽器を見てもらう。モリン・ホール（馬頭琴）の弦が細い糸の束であることを知って驚きの声があがる。口琴欲しいという声も。もっと近づきたい、出来れば楽器に触りたいという好奇心が顔いっぱいに表れているが、私との距離が集まる子供達の学年ときっちり比例していて面白い。終演後、廊下には喉歌を練習する声が響いていた。

２０００年１１月１日
のどうたの会　嵯峨治彦